Die Diskussion um Unrechtsstaat DDR, sozialistische Heimkinderqual und das poly-technische Erziehungssystem beweist immer wieder, dass unsere Schüler zu wenig wissen. Besonders Lehrer sind überfordert. Wie man mit der Stoffeinheit „DDR“ umgehen? Drum drucken wir nachfolgend die Arbeit politisch interessierter bayerischer Schülerinnen und Schüler. Ein gelungenes Beispiel, auch zur Nachnutzung in den politischen Stiftungen der demokratischen Parteien empfohlen:

In der ehemaligen DDR herrschte eine rigorose staatliche Schulpflicht, da Privatschulen verboten waren. Außerdem mussten alle Kinder in die Kinderorganisation „Ernste Thälmann-Pioniere“ eintreten. Ausnahmen gab es nur für wenige Schüler, deren Eltern trotz Verfolgung ihren katholischen Glauben nicht abgelegt hatten. Ein jüdischer Religionsunterricht wurde nicht gestattet.
Die Kinder trugen zum Zeichen ihrer Zugehörigkeit zur Kinderorganisation Halstücher. Der Knoten symbolisierte, dass man eng zusammengeknüpft war mit der SED, der Diktaturpartei in der ehemaligen DDR. Ähnliches kam auch beim Abzeichen der SED zum Vorschein, zwei ineinander verschlungene Hände. So wurde die Politik von oben nach unten dirigiert, welches sich auch in der kleinsten Zelle der Gemeinschaft, der Schulklasse, ausdrücken sollte.
Allerdings konnten sich viele Kinder dem staatlichen Zwang entziehen und besonders am Nachmittag in privaten Familienkreisen sich mit den damals noch einfachen Spielgeräten wie Joysticks beschäftigen.
In der Schule wurde das Lernen in einem Frontensystem durchgeführt. Der Lehrer betrat den Klassenraum und alle Schüler stellten sich im Grundprinzip neben ihre Stühle. Dann sagte der Fähnleinführer, ein von den Lehrern bestimmter Klassensprecher: Achtung! Klasse zur Schulung angetreten! und der Lehrer erwiderte: Freundschaft! Setzen!
In Sachsen hießen die Fähnleinführer Gruppenratsvorsitzende. Dazu gab es noch einen Schülerrat, der aber keinerlei Rechte hatte. In Opposition dazu stand der Elternbeirat, dessen Mitglieder alle in der SED waren.
In der ehemaligen DDR wurde besonderer Wert auf naturwissenschaftliche Fächer gelegt. Aufgrund der staatlichen Misswirtschaft wurden ständig neue Ingenieure gebraucht, die vor allem universelle Materialien entwickeln mussten, wie „Plaste“, ein in der ehemaligen DDR vielfach angewandter ehemaliger Grundwerkstoff.
Deshalb war auch der Werkunterricht bereits in der Grundschule Pflicht. Hier sollten die Schüler all die Fähigkeiten erlernen, die später dringend benötigt wurden, wie Nadelarbeiten, Schreinerei, Spenglerei und das Autotuning. Man nannte das Fach später „Polytechnischer Unterrichtstag“, weshalb alle Schulen nach und nach den Titel „Polytechnische Schule“ trugen. Das private Handwerk hingegen war durch staatliche Maßnahmen eingeschränkt. So gab es am Ende der ehemaligen DDR nur Kombinationsstützpunkte, in denen man „1000 kleine Dinge“, wie die SED-Diktatur in abschätziger Weise Non-food-Produkte nannte, selbst herstellen konnte.
Im Grundschullehrplan wurde vor allem Wert auf die Erziehung zum Klassenhass gelegt. Das wurde aus den Lehren von Marx, Engels, Lenin, Stalin und Putin abgeleitet, die in allen Grundschulen in Auszügen vorgelesen wurden. Im zentralen Lesebuch für die dritte Klasse, denn es gab keinerlei Bildungsföderalismus, mussten die Kinder zum Beispiel den Diktator Wladimir Lenin auswendig lernen. Er trug die Kleidung russischer und ukrainischer Bauern und konnte so von den damaligen Menschen in der ehemaligen Sowjetunion nicht erkannt werden.
Eine Besonderheit in der ehemaligen DDR-Grundschule war auch der Kartoffeleinsatz. Hier mussten die Schüler im Herbst auf die Felder zum Kartoffelklauben. Es gab keine Landwirtschaft und die Zwangskollektivierung arbeitete uneffektiv, so dass Erntehelfer gebraucht wurden. Die Schüler erhielten keinen Mindestlohn, allerdings gab es Gelder für eine staatlich verordnete Klassenkasse, aus denen die Schüler dann „Wandertage“, wie Klassenfahrten in der ehemaligen DDR heißen mussten, finanziert wurden.
Auch das Sammeln von Metallen und Zeitungspapier, welches in der ehemaligen DDR „Sero“ hieß, wurde von allen Grundschülern gemeinsam durchgeführt. Mit großen Handwagen zog man jahrgangsübergreifend durch die Straßen und rief im Chor „Süßes oder Saures!“, wodurch die Bevölkerung wusste, dass sie ihre Vorräte an Sero abliefern mussten. Später wurde dies durch so genannte „Timur Trupps“ durchgeführt, eine aus der ehemaligen Sowjetunion eingeführte paramilitärische Organisation, nach dem islamistischen Diktator Timur benannt.
Die Vorbereitung auf die Bundeswehr begann in der ehemaligen DDR ebenfalls schon in Grundschulen. An den „Wandertagen“ wurde Geocashing durchgeführt, bei dem es Ziel war, den „Klassenfeind“ zu besiegen. Der „Klassenfeind“ war ein in den staatlichen Wäldern versteckter Behälter aus Blech, dem man nur dann finden konnte, wenn man den von so genannten „Pionierleitern“ ausgegebenen Hinweisen mit „Karte und Kompass“ (in der ehemaligen DDR übliche Bezeichnung für ein Navi) folgte.
In den oberen Klassen wurde die Freizeit dann durch die GST („Gesellschaft für Sport und Transportwesen“) geregelt. Man konnte in dieser Gesellschaft den Motorradführerschein erwerben, das Surfen (in der ehemaligen DDR „Brettsegeln“) erlernen oder in Reiterhöfen sich zum Pferdesport bekennen.
Einen gültigen Abschluss der Grundschule erhielt man nur, wenn man sich zum Sozialismus bekannte und den Verwandten im freien Teil Deutschlands verbot, zur Konfirmation, wie die Kommunion im evangelischen Teil der kommunistischen Staaten heißen musste, Päckchen zu schicken.
Persönliche Schlussfolgerung und Erkenntnis aus dieser Jahresarbeit: Unsere Großeltern haben trotz Verbot immer Päckchen mit Seife und Diddlmäusen in den ehemaligen Ostblock geschickt.